CAZA DEL TESORO: EL CARNAVAL.

EL CARNAVAL:

                             

El objtivo de esta caza del tesoro es que los alumnos se integren en la realización de actividades festivas, conmemoraciones y otros eventos resaltando los valores de nuestra y otras culturas.

INTRODUCCION:

El carnaval es una celebración que se realiza durante febrero o marzo, en distintos lugares alrededor del mundo, es una fiesta llena de colores y música, de disfraces, de baile, sonrisas, desfiles; hombres y mujeres que van por las calles en un ensueño, en una representación de la alegría sin preocupación; pero ¿cuál es el origen de esta fiesta? Esa es una pregunta muy difícil de responder, ya que, hasta el momento existen distintas versiones de su raíz, por ejemplo: algunos dicen que se remonta a los griegos, comparando este festejo con la celebración en honor a Dionisio, cabe recordar que en el carnaval existe la figura de origen griego, Momo, rey de la burla.


PREGUNTAS:

1.-¿Qué tu entiende por carnaval?
2.-¿Cómo se  celebra el carnaval en R.D.?
3.-¿Cuáles actividades se realizan en en carnaval?
4.-¿Te gusta asistir al carnaval?
5.-¿En qué mes, se celebra el carnaval en R.D.?
6.-¿Qué significa la palabra carnaval?
7.-¿En cuáles lugares  se celebra el carnaval en R.D.?
8.-¿Qué vestimenta se utiliza para el carnaval?
9.-Hablar de la importancia del carnaval de R.D.
10.-¿Qué tipos de disfraces usamos los Dominicanos para celebrar el carnaval?


RECURSOS:

CD,Documento:R.D.
Buscador GOOGLE.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/literatura/trabajosydias/carnaval/carnaval.html
http://html.rincondelvago.com/carnaval-dominicano.html



LA GRAN PREGUNTA:

1.- ¿Qué beneficios obtiene la sociedad con la celebración del carnaval?
2.- ¿Por qué es tan importante conservar la tradición del carnaval?

EVALUACION:

En la caza de tesoro El Carnaval se valorarán además de las contestaciones a las cuestiones realizadas en ella.
También se valorará la exposición final en la clase que cada alumno tendrá que realizar contestando a la "GRAN PREGUNTA".
De manera general la evaluación se regirá por la dramatización en el aula, del carnaval que se celebra en R.D.


CRÉDITOS:
   
EL CARNAVAL SE HA PODIDO REALIZAR GRACIAS A:
CD , R.D.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/literatura/trabajosydias/carnaval/carnaval.html
http://html.rincondelvago.com/carnaval-dominicano.html

Tema del Nivel Inicial: La importancia del juego en la educación inicial.

La importancia del juego en la educación inicial.

La forma de actividad esencial de los niños consiste en el juego, este desarrolla en buena parte sus facultades. Jugando los niños toman conciencia de lo real, se implican en la acción, elaboran razonamientos y juicios.

Se ha definido el juego como un “proceso sugestivo y substitutivo de adaptación y dominio”, y de ahí su valor como instrumento de aprendizaje.

Marginar el juego de la educación equivaldría a privarla de uno de sus instrumentos más eficaces, por ello el educador debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una de las fuentes principales de sus aprendizaje y desarrollo, pues a través de la acción y la experimentación, ellos expresan sus intereses y motivaciones y descubren las propiedades de los objetos, relaciones, etc.

El papel del educador infantil, consiste en facilitar la realización de actividades y experiencias que, conectando al máximo con las necesidades, intereses y motivaciones de los niños, les ayuden a aprender y a desarrollarse.

Veamos algunas características del juego:

Es un recurso creador, tanto en el sentido físico (desarrollo sensorial, motor, muscular, coordinación psicomotriz), como mental, porque el niño durante su desarrollo pone todo el ingenio e inventiva que posee, la originalidad, la capacidad intelectiva e imaginación.

Tiene un claro valor social, puesto que contribuye a la formación de hábitos de cooperación y ayuda, de enfrentamiento con situaciones vitales y, por tanto, a un conocimiento más realista del mundo.

Es un medio de expresión afectivo-evolutiva, lo que hace de él una técnica proyectiva de gran utilidad al psicólogo y educador, sobre todo a la hora de conocer los problemas que afectan al niño.

El juego tiene además un valor “substitutivo”, pues durante la primera y segunda infancia es tránsito de situaciones adultas: por ejemplo, al jugar a las muñecas, a las tiendas, etc.

El juego proporciona el contexto apropiado en el que se puede satisfacer las necesidades educativas básicas del aprendizaje infantil. Puede y debe considerarse como instrumento mediador dada una serie de condiciones que facilitan el aprendizaje.

Su carácter motivador estimula al niño o niña y facilita su participación en las actividades que pueden resultarle poco atractivas.

A través del juego el niño descubre el valor del "otro" por oposición a sí mismo, e interioriza actitudes, valores y normas que contribuyen a su desarrollo afectivo-social y a la consecución del proceso socializador que inicia.

Desarrollo del Vientre Materno.Documento de tarea.

Documento: Desarrollo del bebé en el vientre materno.

Primer mes de embarazo

Al final del primer mes de embarazo se empiezan a dibujar las piernas y los brazos del embrión y el cordón umbilical se empieza a formar. La cabeza es la extremidad más abultada y se adivina ya lo que en el futuro será la médula espinal.

Segundo mes de embarazo

En el segundo mes de embarazo se forman los ojos del embrión y empiezan a crecer los brazos y las piernas. Los órganos internos y el cerebro del futuro bebé se van desarrollando.

 Tercer mes de embarazo

En el tercer mes de embarazo el embrión pasa a denominarse feto. Esta etapa es conocida como periodo fetal, ya que el feto empieza a tener forma humana.

Cuarto mes de embarazo

La bolsa de líquido amniótico mantiene al feto protegido de los golpes y le permite moverse con libertad, girar la cabeza y estirarse. Ya se han formado las cejas y la nariz, y el pelo de la cabeza se hace más grueso.

Quinto mes de embarazo

En el quinto mes de embarazo, el feto pesa ya más que la placenta. Es el momento en el que sus reflejos se ponen en funcionamiento. Por eso, además de dar patadas y agarrar a menudo, empieza a chuparse el dedo. 

Sexto mes de embarazo

La piel del feto está arrugada y es rojiza debido a que los capilares se transparentan. Duerme entre 18 y 20 horas, pero cuando está despierto (aún tiene los ojos cerrados) tiene mucha actividad. El oído se perfecciona durante este mes y puede distinguir la voz del padre.

Séptimo mes de embarazo

En el séptimo mes de embarazo, los centros óseos del feto se empiezan a endurecer. La piel ya deja de ser transparente para adoptar un tono opaco. También deja de estar arrugada por los efectos de la capa de grasa que se forma debajo de la epidermis.

Octavo mes de embarazo

En el octavo mes de embarazo, el lanugo desaparece de la cara del feto. Su piel se vuelve rosácea y suave y tiene unas extremidades regordetas. Por lo general, antes de que termine el mes, el futuro bebé suele colocarse con la cabeza hacia abajo.

Noveno mes de embarazo

En el noveno mes de embarazo el feto es capaz de distinguir a través de sombras los reflejos de luz que provienen del exterior y nota un resplandor cuando la luz del sol da en el vientre de su madre.

 

 

 

Planificación de un tema de clases.

Planificación:

Bloque 2: Mi familia.

Tema: Las personas adultas trabajan.

Propósito:

Reconocer las profesiones u oficios a los que se dedican las personas adultas de su familia.

Indicadores de logros:

-Conversa sobre las funciones y responsabilidades de los miembros de su familia.

-Responde a preguntas sencillas sobre su familia.

-Nombra y describe profesión u oficio a la que se dedican las personas adultas.

Contenidos:

Contenido Conceptual: Diferentes oficios y profesiones.

Contenido Procedimental: Observación y descripción de láminas.

Contenido Actitudinal: Valorar las labores que realizan sus padres.

Encuentro de grupo:

Pregunte a los niños y niñas cuáles son las profesiones u oficios a los que se dedican sus familiares o personas adultas que viven con ellos y en qué consiste su trabajo.(ejemplo: mamá, papá, etc.…). Luego la maestra les muestra diferentes láminas .A qué se dedican y dialogar sobre las diferentes actividades que desarrollan los adultos fuera de la casa.

Grupo grande: Aparear los profesionales con los objetos que utilizan y colorea.

Grupo pequeño:

 Motricidad fina: Recortar y pegar las imágenes. A qué se dedican.

 Para terminar:

 Dramatización de la profesión que realizan sus padres.

Evaluación:

-Identificar funciones y responsabilidades de cada uno de los miembros de su familia.

-Nombra a las personas de su familia.

-Nombra  describe las profesiones u oficios.

Recursos:

Láminas, crayolas, tijeras, hojas en blanco, ega.